'Op-Eigen-Wijze'

Op OBS Jules Verne geloven we dat ieder kind een eigen route heeft naar succes. Daarom werken we Op Eigen-Wijze: we streven niet naar één einddoel voor iedereen, maar naar het hoogst haalbare, passende doel voor iedere leerling. We bieden een stevige basis in taal, rekenen en lezen en combineren dit met ruimte voor eigenaarschap, autonomie en samenwerking. Zo ontdekken kinderen hun talenten, leren zij verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen ontwikkeling en groeien zij in zelfvertrouwen.

Onze school is georganiseerd in bouwclusters: grotere leergemeenschappen waarin kinderen, leerkrachten en ondersteuners samen optrekken. De onderbouw bestaat uit leerjaar 1, 2 en 3, de middenbouw uit leerjaar 3 (vanaf de krokusvakantie), 4 en 5 en de bovenbouw uit leerjaar 6, 7 en 8. Deze organisatie geeft ons de ruimte om flexibel aan te sluiten bij wat kinderen nodig hebben en tegelijkertijd een krachtige leeromgeving te creëren waarin kinderen van en met elkaar leren.

We werken met stamgroepen waarin leerlingen van verschillende leeftijden en leerjaren samen leren. Dat doen we bewust, omdat kinderen sociaal-emotioneel het meest groeien in een gemengde omgeving. Ze ervaren hoe het is om soms de jongste en soms de oudste te zijn, leren samenwerken, elkaar helpen en verantwoordelijkheid nemen. Zo voelen zij zich onderdeel van een groter geheel: de stamgroep, de bouw en de hele school.

Voor de basisvaardigheden krijgen leerlingen homogene instructie: doelgericht, effectief en afgestemd op hun instructiebehoefte. Hierdoor ontvangt iedere leerling de uitleg en begeleiding die past bij zijn of haar ontwikkeling. Voor de overige vakgebieden benutten we juist de kracht van heterogene groepen, waarin kinderen leren van elkaars vragen, ideeën, kwaliteiten en ervaringen. De verwerking vindt plaats in de stamgroep of op het leerplein, waar samenwerken, onderzoeken en ontdekken centraal staan.

In de onderbouw werken leerjaar 1, 2 en 3 samen in één rijke leeromgeving. Leerjaar 3 ontvangt eigen instructie voor de basisvaardigheden, maar neemt tegelijkertijd deel aan het lerend spelen dat zo belangrijk is voor de ontwikkeling van jonge kinderen. Na de krokusvakantie sluiten de leerlingen van leerjaar 3 als groep aan bij de middenbouw. Daar nemen zij steeds meer deel aan het projectmatige werken en de activiteiten van hun nieuwe bouw.

Binnen ieder bouwcluster zijn de teamleden gezamenlijk verantwoordelijk voor alle leerlingen. Zij volgen de ontwikkeling van kinderen dagelijks, maandelijks en halfjaarlijks en stemmen het onderwijs voortdurend af op wat leerlingen nodig hebben. Leerlingen krijgen gedurende de week instructie van verschillende leerkrachten en werken daarnaast zelfstandig aan hun weektaak. Hierdoor leren zij stap voor stap meer eigenaarschap te nemen over hun eigen leerproces.

Zo creëren we een school waarin kinderen niet alleen kennis en vaardigheden ontwikkelen, maar ook leren samenwerken, verantwoordelijkheid nemen en vertrouwen krijgen in hun eigen kunnen. Want wij geloven dat kinderen het meest groeien wanneer zij zich gezien voelen, uitgedaagd worden en de ruimte krijgen om zich op hun eigen wijze te ontwikkelen.